幼儿行为的观察、 记录与分析成为一名真正的观察者1一、什么是“观察”？“观察”与“观看”的区别观看（视觉系统参与）察察觉，即：发现（思维）“观察”是指细察事物的现象、动向。 我们把对幼儿在园时间内的观察，统称“教育观察”2 二、教育观察：n n 教育观察是一种有目的、有计划、比较持久的活动。是为了发现儿童独特特点，了解幼儿的行为和行为变化，评价儿童的发展状态，提供发展支持，促成儿童达到发展目标。3 幼儿的行为： 指在主客观因素影响下而产生的外部（外显）的活动。（动作 语言 表情 神态 ）4 三、观察的意义（一）观察的必要性（二）观察的重要性（三）观察的可行性5 （一）观察的必要性6 （一）观察的必要性7 （一）观察的必要性1 、指向幼儿层面2 、指向教师层面8 （二）观察的重要性9 （二）观察的重要性10 （二）观察的重要性11 （二）观察的重要性12 （二）观察的重要性5 、观察能使我们很好地与家长沟通。13（三）观察的可行性14 四、观察什么1 、儿童比较特殊、突出或者反常的行为。2 、教师认为有价值、有意义的行为。15 五、如何对幼儿进行观察（一）观察的前提1 、对班级每一个幼儿
