1 .u 读一读，找规律。 窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 你 读 了以后有什么感受？我 发现这 两个句子都是很有新 鲜 感的句子，理解 这 些 词语 和句子，可以帮助我 们 更好地理解 课 文内容。2 .u 交流平台说一说你在这个单元学习中，遇到的有新鲜感的词语和句子。3 .遇到有新鲜感的句子，你会做些什么？1 、多读几遍，尽量背诵出来。2 、查一查句子的出处，理解句子的妙处。3 、抄写下来，把它们写得工整美观。4 .u 我拓展，我积累。人 们 剪下植物枝条， 扦 插到土里，不久就会 发 芽，长 出新的植株， 这 些植株是 遗传 物 质组 成完全相同的植株， 这 就是“ 克隆”。 小朋友，你在生活中遇到过有新鲜感的事物吗？5 .l 下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥读一读这几行成语，想想它们有什么特点？这些词语都是含有人或动物器官名称的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。6 .摇头晃脑：
