高考命题研究与试卷的命制老师的“五有”要求心中有考纲脑中有考题手中有教材眼中有学生耳中有信息第一部分：高考命题研究 一、高考命题的“解密”总结分析期 命题预备期（闱外命题阶段）命题正式期（入闱命题及研磨阶段）时间9月左右 11月左右 3月左右参加人员各类人员 命题专家 命题专家内容前段：数据公布（所有人）后段：命题得失全面分析（命题人员）（1）修改考纲及说明（2）确定命题思想、框架、形式等，制定考试命题双向细目表（3）根据专长，确定命题分工。（4）进行“入闱”前命题，命制“胚题”（重组、改造、原创）（1）“入闱”后进行“胚题”的打磨.（2）修改、调整试题，组成套题，套卷。（循序渐进或由难而易，由大题到小题）（3）资深专家审查（挑毛病、审错误）（4）请中学教师做题。（测难度、测时间、看分量）（5）最后调整、校对定稿u引入新材料，创设新情景，贴近现实及热点，贴近学生生活，突出考察用学科知识思考和解决问题的能力。u由重视学生学习结果的考察转向学生学习过程的考察。注重思维能力的考察，强调考生有自己的理解。u命题立意由知识立意转向能力素养立意。（一）高考命题“三点特点”（1）把考生平时的阅读、见
