1、- 1 -附件 2：(1) 小学课堂教学评价表参赛教师： 学科： 课题： 单位： 评价项目 评价要素 得分知识技能的设定符合课程标准，凸 现学科特点（5）过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活 动开展（5）教学目标（15 分）情感目标符合课标要求，切合学生 实情（5）面向全体学生，课堂气氛民主和 谐， 课堂交流充分（5）课堂容量适中，教学活动紧扣目 标开展（4）使用教材和教学设计具有灵活性、多 样性、开放性（ 4）善于设疑导思，指导学习方法（ 4）充分保证学生思考、探索、练习的时间（4）教师 教学方式（25 分）课堂反馈及时，激励评价恰当（ 4）对学习感兴趣，参与教学活动积 极主动（5）参与
2、学习过程全面充分（5）讨论、交流、合作积极有效（5）学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题（5）学生学习方式（25 分）在探究学习的过程中能发现、提出 问题（5）教学目标达成度高（5）学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效（5）学生掌握了必要的基础知识与技能（5）学生在各自的基础上都获得了进一步的提升（5）课堂教学效果（25 分）学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验（5）课件美观实用，操作使用熟练 （2）教态自然亲切，举止大方端庄（ 3）语言规范准确，表达通俗生动 （3）教 师素养（10 分）板书纲要分明，布局合理，字迹工整美观（2）总得分主要优点与不足 总得分评委：- 2 -附件
3、2：(4)幼儿教师基本功大赛评课要求一、教育活动展示（70%）教学时间为 30-35 分钟。评分要求：教学设计理念先进、教学方法得当，教学组织能力较强，较好地体现纲要新的教育思想，符合幼儿年龄特点。二、教师艺术素养（30%）应试者从音乐（声乐或器乐）、舞蹈、美工（绘画或手工制作）讲故事四个科目中任选两项考试（每项 15%）。1.音乐考试内容：自选一首中外歌曲演唱，美声、民族、通俗三种唱法均可，自备 MP3 格式伴奏曲（文件大小不超过 4 MB）；器乐考生自选一首中外乐曲演奏，除钢琴外乐器自备。评分标准：歌唱状态良好，演唱时咬字清楚，气息控制好，声音流畅，歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好，具有较
4、丰富的艺术表现力；完整地演奏高级程度的曲目，读谱准确，音高、音色、节奏准确，音色纯正，弹奏细腻、流畅、完整，具有较丰富的艺术表现力。2.美术考试内容：教学挂图绘制或玩教具制作，主题自定，形式不限。绘画用 4 开试卷纸统一发放，画具自备；手工制作用工具材- 3 -料自备。评分标准：主题鲜明，造型准确，构图合理，符合幼儿审美要求和幼儿园教育要求，具有一定的造型表现能力；手工作品具有较强的实用性和指向性，用材经济、易加工，造型美观，符合幼儿年龄特点和幼儿教育规律，具有一定的艺术性。3.舞蹈考试内容：成品舞或舞蹈片段。舞蹈种类、风格不限，自备MP3 格式伴奏曲（文件大小不超过 4MB）。评分标准：舞蹈
5、基本功扎实，技术技巧娴熟，动作协调连贯，节奏感强，舞姿优美，正确地把握作品的风格特征及思想感情，具有一定的艺术表现力。4.讲故事普通话标准，语言表达清晰、流畅，语调抑扬顿挫，讲述情节有吸引力和感染力。- 4 -附件 2:(5)灵台县幼儿园课堂教学活动评价表姓名 幼儿园 授课班级 时间 授 课内 容 评 价项 目 评 价 要 点 分值 得分教学设计1.根据纲要精神，细化活动目标 ，目 标描述体现领域活动特点，符合幼儿年龄特点及实际需要，并具操作性，情感、能力、知识同步。2.活动内容有教育价值，来源于生活。符合幼儿兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验和视野，具有一定的开放性。3.合理安排，内容正确，方
6、法适宜。10教学过程1.活动领域特点较突出，活 动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；2.能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高，为幼儿主动、自主学 习创设良好氛围。3.面向全体，分层 教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基 础上都能获得提高。4.师 生关系平等，体 现 相互尊重， 课 堂氛 围宽 松、融洽，注重幼儿良好学 习习惯 的培养。5 能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性 评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。 20教学方法1.以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。2.活动情境创设恰当有效，注重教 师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与
7、 环境的互动，引 导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意 识和能力。 3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。 4.能有效使用各教学手段，操作熟 练。 10环境与材料1.根据教育能容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。 2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性 ，具有教育的价 值，一物多用。 10教学要求幼儿行为1.幼儿以积极的态度，运用已有的生活 经验参与学习讨论活动，并在其中体验活动的乐趣。尝试着解决活 动中遇到的问题 。 2.愿意和同伴交流、合作、分享探索的过程和结果。 3.
8、各层次的幼儿处于良好的学习状态。并在各自的基础上获得相应的提高。 4.幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼儿是活动的主人地位。 10教师素质 1.教态亲切自然大方， 语言生动规 范有感染力， 仪表端庄。 2. 熟练恰当熟练运用现代化教学手段，对活动过程中出现的意外状况及衍生内容，能进行及时有效地调整，反思 调控能力强；有独特的教学 风格。 3、大胆创 新，体 现 个人教学风格。 15教学效果 1.较好地实现预定的活动目标，完成活动任务，活 动有效。 2.幼儿获得积极的情感体验，情绪 愉悦、思 维活跃、想象丰富，多数幼儿能 胜任和完成活动任务，在自己原有的基础上获得提高。 20个
9、性 特色 1.有创新点; 2.有教学个性。 5合计总分综合评价 评委： - 5 -附件 2:(6)灵台县幼儿教师基本功大赛艺术素养评分表参赛教师姓名 单位 总 体 评 价 得分所选项目一（ ）（15 分）总 体 评 价 得分所选项目二（ ）（15 分）总得分建议 评委:- 6 -附件 3：中小学教师教学技能说课大赛评分标准参赛者姓 名 单位 说课内容 项目分值 评 分 要 点 分值 得分说清自己对本节课教材内容的认识和理解， 说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和 连续 性。 5 教学目标明确、恰当，符合学生实际，并能说明依据。 5 教学重点把握准确，教学难点突破
10、恰当。 5 说教材（20 分）教材处理得当，符合学情、教情实际。 5 说清本课的教法选择及理论依据。 5 说清如何体现面向全体，因材施教，突出主体。 5 注重实际活动，充分调动学生学 习的主动性、 积极性。 5 重视学习兴趣和道德情感培养。 5 教法学法（25 分）重视学习方法的指导、学习习惯 的培养和学习能力的提高，如何体现出使学生会学，培养学生的哪些学习能力。 5 整体设计新颖、合理、有理论性。 10 教学方法新，教学媒体的选择 符合教学原理，切合学生 实际 ，适合教学要求。 10 电教仪器（多媒体）能独自熟练操作，运用恰到好 处。 7 教学环节设计合理，并能用教学理 论加以阐述；教学过程中充分 发挥学生主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。 8 教学程序（45 分）注重反馈、矫正，全面完成教学任务，不同层次学生各有收获，体现教学的实效性。 10 普通话标准，语言规范、流畅、生动， 逻辑性强，具有鼓 动性、幽默感等。 6 语言仪表（10 分） 教态自然大方，仪表端庄，亲和力、感染力强。4 总得分 评委：
