德国德国“行为导向行为导向”型教学方法介型教学方法介绍绍一、德国一、德国“行为导向行为导向”教学方法在职业技术教育中可教学方法在职业技术教育中可行性的论证。行性的论证。 “行为导向”教学方法（实践导向，行动导向，行为引导） 在20世纪80年代世界职业教育教学论谈中出现的一种新的思潮，日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家的推崇，它对于培养人的关键能力起到重要和有效的作用。关键能力 是指从事任何职业都需要的，适合不断和飞速发展的科学技术所需要的一种综合职业能力。学生教师学校企业需求能关 键力 德国“行为导向”教学方法的主要特点：学校办学宗旨：服务（企业、学生）学校办学理念：能力为本、以人为本能力为本企业人力需求依据企业学校人力素质需求人力类型需求专业开发专业培养专业教育专业建设实现途径能力差异职业技术教育定位培养不同层次技术工人初级中级高级不同培养目标能力发展过程高中中专 技校 潜在能力潜再能力已现能力待现能力以人为本学校办学遵循的一条规律：遵循“一条规律”职业技术教育规。职业技术教育学校 企业“供”与“需”一致依据、依托人力需求依据、依托学校教育职业技术教育规律学校培养人才与企业人力需
