统编教材综合实践活动课解读打通语文和生活的重要途径2017.6C o n t e n t s目录01020304教师角色的定位综合实践活动课的定位语文课程的定位我的思考与实践立德树人立德树人1 2 3 4传统文化 革命传统 国家主权 法制教育语文学习整体规划、有机融入、自然渗透返回语文素养学习策略学习习惯学习方法积累理解扬弃积累口语写作整合探究文化传承表达语言与思维语文素养策略方法诵读品味梳理理解心得 阅读与鉴赏返回阅读：双线组元朗读 朗读默读 默读精读 精读略读 略读浏览 浏览阅读方法七年级上册七年级下册维度之二：语文要素返回一、教师角色的定位一、教师角色的定位语文课程的实践者语文课程的研究者语文课程的建设者一、教师角色的定位语文文章 文章是所有信息的载体文学 文学是语文学科的血脉文化 文化是语文学科的底色思想 思想是语文学科的骨骼一、教师角色的定位安塞腰鼓1060 字20 个段落是独 词 独句6 个段落两句一段50 句 话27 句感叹 号 结 束30 个自然段15 个自然段是感 叹 号 结束教师用书的编写说明教材的突出特点与创新之处（从六个方面做了总结）教材的体系结构：每册6 个单
