学情分析教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思说课程序1设计理念 坚持以 ， 原则，以“ ”为核心，贴近社会、贴近岗位，强化“ ”环节，训练“ ”的理念进行设计。2教材分析 本节选自人民卫生出版社常用诊疗技术和急症初步处理第一版第六章第五节内容，本章介绍了各种注射法，静脉输液是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。 3学情分析知识储备学习能力心理特点授课对象为农村医学系12级学生，学生经过医学基础课、临床理论课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一定的动手能力，但不够稳定。具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分析和解决实际问题的能力有待提升。学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频，教师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习，让学生学得会，用得上。4教学目标u 解释静脉输液及用途；u 说出静脉输液的注意事项u 能够为患者实施静脉输液；u 熟练为患者排除输液故障u 培养学生动手能力及与人沟通能力；u 培养学生发现
