行为主义学习理论时间：20世纪2060年代创始人：美国心理学家华生 主要人物：华生、巴普洛夫、桑代克、斯金纳桑代克巴普洛夫斯金纳 华生 一、行为 主义学习理论的概念 二、行为主义代表人物及其观点 三、行为主义学习理论的优缺点 四、行为主义学习理论在教学中的应用 五、行为主义学习理论案例分析主要内容 行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。 一、概念桑代克的试误说巴普洛夫的条件作用理论华生行为主义学习理论斯金纳操作学习理论二、行为主义学习理论的代表人物及观点 桑代克于19世纪末就开始进行了大量的动物学习的实验研究，其中最著名的实验是饿猫学习如何逃出迷笼获得食物的实验（1898）（一）桑代克的试误说( 1874-1949) 桑代克将饥饿的猫禁闭于设有开门栓迷笼之内，门外放一盘食物，在猫第一次偶然逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，如此循环试验。桑代克的实验迷笼装置 经过上述多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。图 是桑代克实验中两只猫的学习曲线。该曲线表明猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的关系
