儿童行为问题的处理策略 浙江大学医学院儿童医院 心理科 李 荣 主任医师学龄前儿童常见行为问题 n 发脾气；n 任性；n 退缩、羞怯、不自信；不合群；n 过分依赖，不愿意离开父母，甚至拒绝上幼儿园。n 破坏-注意寻求行为 认知-行为家庭系统为框架 干预策略n 症状评估-行为功能分析；q 从内部理解行为：危险因素，为什么有这样q 从外部理解行为：维持因素，环境的互动n发展的方向，综合干预q 识别消极互动方式,建立积极的亲子情感互动q 培养适应性行为如：训练儿童情感的表达q 建立良好的自我意识行为功能分析一 发脾气行为界定n 意愿达成受阻时，频繁、不恰当的愤怒爆发。n 愤怒时，总是以破坏性的方式发泄。 （外在表现的共性）n 常因情绪失控问题造成同伴间人际关系紧张。 （功能受到影响）n 愤怒爆发和攻击行为下的潜在感受是抑郁、恐惧、委屈、焦虑或无安全感。 (外在行为下的内在情绪体验)性情急躁，情绪波动大，爱发脾气；n 鞋子穿不上打鞋子；画画坏了，撕纸头，打自己头n 把沙子弄到同学脸上后，同学哭了，去告老师，一着急，往自己头上撒沙子，发脾气.n 下棋输了，大发脾气.n 被家长批评责怪后，地上打滚
