n 丰都县中学语文发展性阅读课题“层级目标”课件1 短语学习 （专题：补充短语）2学习环节一、 目标导入二、 为你梳理三、 示例解析四、 测试评价 3一、目标导入 n （一）明确“ 补充短语” 的概念；n （二）初步掌握判断补充短语的一般方法；（核心目标）n （三）能运用所学的方法在短语练习中形成准确判定的能力。（达成目标）4第二学习环节：为你梳理 “一、各组认真细读“ 为你梳理” 内容，通过小组合作学习“ 分工、自学、传递、整合、表述” 五步后达成组内一致认识。二、各组做好展示问题的准备：5“为你梳理”展示及评分标准（共10 分）：1 、声音洪亮、自信（1 分）；2 、简洁流畅（1 分）；3 、分点表述（2 分）；4 、达意、明白、准确（3 分）；5 、有深度、有拓展（2 分）；6 、脱稿展示（1 分）。7 、学科班长为小组评分并记分。6二、为你梳理n （一）了解补充短语的概念。n 补充短语是由动词或形容词与后面修饰语（起补充作用的）成分组合而成的短语。n （二）补充短语的组合方式：n 补充短语的前项（动词或形容词）为中心语，是谓语性的，可看作是短语中的主人；后项起补充说明作用，是附
