n 丰都县中学语文发展性阅读课题“层级目标”课件1 短语学习 (专题:补充短语)2学习环节一、 目标导入二、 为你梳理三、 示例解析四、 测试评价 3一、目标导入 n (一)明确“ 补充短语” 的概念;n (二)初步掌握判断补充短语的一般方法;(核心目标)n (三)能运用所学的方法在短语练习中形成准确判定的能力。(达成目标)4第二学习环节:为你梳理 “一、各组认真细读“ 为你梳理” 内容,通过小组合作学习“ 分工、自学、传递、整合、表述” 五步后达成组内一致认识。二、各组做好展示问题的准备:5“为你梳理”展示及评分标准(共10 分):1 、声音洪亮、自信(1 分);2 、简洁流畅(1 分);3 、分点表述(2 分);4 、达意、明白、准确(3 分);5 、有深度、有拓展(2 分);6 、脱稿展示(1 分)。7 、学科班长为小组评分并记分。6二、为你梳理n (一)了解补充短语的概念。n 补充短语是由动词或形容词与后面修饰语(起补充作用的)成分组合而成的短语。n (二)补充短语的组合方式:n 补充短语的前项(动词或形容词)为中心语,是谓语性的,可看作是短语中的主人;后项起补充说明作用,是附