第五讲教育观察法学习目标l 理解教育观察法的概念、作用于局限、类型、实施步骤和运用教育观察法的基本要求。l 掌握定性观察法与定量观察法的概念、类型及其运用；会用定性观察法和定量观察法对教育教学实践进行观察研究。l 通过对教育观察法的学习和运用，加深对教育理论与实践的热爱之情，强化进行教育科学研究的意识和习惯。l 一、教育观察法概述l 二、定性观察法l 三、定量观察法讲 桌？ ？ ？ ？ ？ ？+ +-男男男男男男男男男男男男 男男男男女女女女女女女 女女 女女女女 女女女17女说明 ： 用 箭 头 表 示 语 言 互 动 的 流 向 ， 箭 头 的 起 始 点 代 表 发 问 者 ； 箭 头 的 方 向表 示 回 答 这 一 问 题 者 。 在 图 中 向 上 箭 头 表 示 学 生 提 出 问 题 ， 向 下 表 示 来 自 教师 的 问 题 或 反 馈 ； 其 中 问 号 表 示 教 师 提 出 问 题 、 加 号 表 示 教 师 正 面 反 馈 、 负号表示教师负面反馈。课堂语言互动流向记录表课堂语言互动流向记录表（学生学习维度表）（生生互动） 3 51623 43 291841
