第六章 1924个月婴儿认知发展与教育1. 理解1924个月婴幼儿认知教育的意义。2. 掌握1924个月婴幼儿认知发展的特点。3. 能有效运用促进1924个月婴幼儿认知发展的策略。 第一节 1924个月婴幼儿认知发展的特点第一节 1924个月婴幼儿认知发展的特点 一、1924个月婴幼儿感知觉发展的特点 （一）视觉 2岁时，婴儿的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能都是流畅和协调的；婴儿能认识一些基本颜色，如红、黄、蓝、绿，认识这些基本色要比混合色和近似色更容易；能根据单一的特征（比如颜色或形状）匹配相同的客体，能在一本书里找到特定的图片。第一节 1924个月婴幼儿认知发展的特点（二）听觉 清晰、稳定的言语听觉表象是婴幼儿发音清楚的关键性因素。在日常生活中，成人跟 婴幼儿说话带有明显的“情境色彩”，音节之间的界限比较模糊，喜欢使用叠音词，语速较快，这给婴幼儿的语音感知带来很大困扰，不利于清晰、稳定的言语听觉表象的形成。第一节 1924个月婴幼儿认知发展的特点（三）知觉 1岁半以前，婴儿已经认识圆形、方形和三角形，此后，婴儿能通过拼合切开的圆形认识半圆形，拉长正方形认识长方形。到2岁时，婴儿已
