第四章 知识的学习 第一节 知识的概述 第二节 陈述性知识和程序性知识的学习与获得 第三节 知识的学习策略【教学目标】： 1、掌握陈述性知识、程序性知识、策略性知识、复杂知识、遗忘、迁移的概念和理论； 2、掌握陈述性知识、程序性知识、策略性知识获得的策略； 3、利用遗忘规律、知识获得、迁移的原理，提高学习效率。【教学重点】： 陈述性知识、程序性知识、策略性知识、迁移的概念和理论。【教学难点】： 1、陈述性知识、程序性知识、策略性知识获得的策略； 2、利用遗忘规律、知识获得、迁移的原理，提高学习效率。 第一节 知识的概述一、知识的概念（一）一般概念： 1、 鲍宗豪：“知识是一个不能得到精确定义的名词”。 2、教育大词典: “对事物属性与联系的认识。表现为对事物的知觉、表象、概念、法则等心理形式。” 3、中国大百科全书教育卷“所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性和联系的反映，是客观世界在人脑中的主观映像。就它反映活动的形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。”（二）现代认知心理学概念： 1、皮连生：知识就是“主体
