小学数学与珠心算的整合 2013.11珠心算教学研讨会 一、珠心算与数学的关系数学珠心算 知道用算盘可以表示多位数。 一、珠心算与数学的关系 定位目标：珠心算列入小学数学课程改革 一、珠心算与数学的关系 珠心算作为数学的有机补充和拓展，从而促进学生更好地学好数学。 从数学课程标准总目标深刻地理解：珠心算融入数学教学已不再是以传统知识、训练计算技能为目的，而是更加关注在珠心算数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化，让学生在丰富多彩的珠心算数学实践活动中寻找解决问题的不同策略及良好的情感和态度的形成。 二、珠心算与数学的比较1. 计算技能2. 教材结构（以加减为例）1. 计算技能数学 珠心算抽象心算即概念心算 形象心算即物像心算 “十”的建立 “五”的建立 建议阅读：数学与珠心算教学蔡蓬 二、珠心算与数学的比较2. 教材结构数学数值由小到大 二、珠心算与数学的比较（加减）得数在5以内的加法和相应的减法得数是6、7的加法和相应的减法得数是8、9的加法和相应的减法得数是10的加法和相应的减法得数是十几的加法和相应的减法得数是100、1000、10000以内的加法和相应的减法2
