新形势下小学信息技术教学的创新与实践初探成都市龙江路小学分校 邓艺 进入21 世纪后，世界各国之间日益激烈的经济、科技竞争最后归结于人才、教育的竞争。教育界专家提出：应把培养学生创新精神、实践能力作为实施素质教育的重点。 信息技术学科的特点（发展性、综合性、应用性、实践性、趣味性等）决定了它在创新教育方面具有得天独厚的优势，信息技术教师应充分利用这一优势，让学生在学习信息技术知识中学会思考，学会创新，最终达到激发学生的科技创新兴趣和潜能，培养和提高学生的创新精神和创新能力。1 、课程特点：隶属综合实践课教学范畴，着重在学生的实际操作实践上；2 、教学内容：主要以计算机的基本操作及常用办公软件的使用为教学内容；3 、教学进度和要求上具有异步的特点；4 、教学手段：以计算机为主要教学工具，除师生互动外，还具有人机互动特点；5 、学习活动相互协作和合作的特点；6 、评价措施开放性；7 、普及教育与精英教育相结合；8 、智能机器人教育正逐渐渗透于信息技术教学中。一、新形势下信息技术教学特点分析一、新形势下信息技术教学特点分析从新形 势下信息技 术教学任务与特点分析看出，随着教育课程改革对信息技
