个别化教育计划设计要点与案例分析第一节 个别化教育计划概述 n 一、个别化教育计划的概念 n 二、个别化教育计划的基本结构n 三、制定和实施个别化教育计划的意义 一、个别化教育计划的概念 n 个别化教育计划是指由教师、家长等人员根据特殊儿童个体的身心特征和发展需要而共同讨论制定的针对每个特殊儿童的具体教育方案。二、个别化教育计划的基本结构 n 个别化教育计划在不断地发展、变革； n 不同国家、不同时期IEP 的基本结构是一致的 ，也有些不同。个别化教育计划的基本结构 n 1 、学生及家庭基本信息n 2 、学生现有水平n 3 、长短期目标n 4 、教育支持与服务n 5 、目标达成情况的具体评价n 6 、参与制定人员的签名n 。近些年来IEP 结构的变化n 1 、课程安排n 2 、行为问题的干预n 3 、重视融合、评价与报告1 、课程安排n 两种处理方式：n 1 ）制定长期目标，再考虑课程n 2 ）先考虑课程，再制定长期目标先考虑课程安排再考虑长期目标 n 1 、学生及家庭基本信息n 2 、学生现有水平n 3 、课程安排n 4 、长短期目标n 5 、教育支持与服务n 6 、目标达成情况的具
