1幼儿园教师发展的指南案例式解读幼儿园教师专业标准 2请思考：1、教师工作是什么？（传道解惑授业？）2、今天的教师像什么？（工人、物流、保姆、家长？）3、为什么要有专业标准？（社会的专业化是民主社会的一个重要特点。各行各业的“专业标准”及相应评价、监测体系的建立是民主社会生活质量的重要保障。）4、幼儿园教师专业标准的实质是什么？（区分合格幼儿教师与不合格幼儿教师的准则；引导教师专业发展的“指南”。）3请深度思考:1、让幼儿走的更快，还是让幼儿走得更远？历史和现实告诉我们：在知识、技能学习方面，中国的幼儿与其他国家相比，是走得最快的。这不仅不是一个个具体的幼儿和整个民族的福祉，反而可能是生命个体和社会的悲剧；因为“走得更快”很可能以阻碍儿童“走得更远”为代价。（“着急的家长让人急”）2、如何让幼儿走得更远？思想幼儿的思想、体验幼儿的体验，并由此为幼儿提供可能的帮助。（案例：大眼睛、小眼睛）4在“爱护眼睛”的活动中，王xx小朋友指着周老师说：“为什么周老师的眼睛大，郭xx的眼睛小？”孩子们立刻对这个问题产生了浓厚的兴趣，七嘴八舌地展开了讨论。5周老师头大，郭xx头小周老师爱喝奶，郭xx不爱
