倍数与因数（建议一课时完成）BS 五年级上册 三 倍数与因数课后作业探索新知当堂检测课堂小结倍数、因数的意 倍数、因数的意 义 义 和求一个数的倍数的方法 和求一个数的倍数的方法1 课堂探究点2 课时流程639 268=2121 95 2010 197 306 83 122 73.25511.8222256计算下面各题。运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？94 36 57 3536是9和4的倍数9和4是36的因数35是5和7的倍数5和7是35的因数探究点 倍数、因数的意义和求一个数的倍数的方法根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？253 75 205 10075是25和3 的倍数25和3是75的因数100是20和5的倍数20和5是100的因数下面哪些数是7的倍数？1填空。(1) 因为87 56，所以我们就说( ) 是( ) 的因数，( ) 是( ) 的倍数。(2) 根据488 6可知( ) 是( ) 的倍数，( ) 是( ) 的因数。(3)246 4，24( )6 的倍数，176 25，17( )6 的倍数。( 填“是”或“不是”)(4)
