品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时颐 和 园181.抓住重点词语把课文读通顺。背诵自己喜欢的部分。2.感受颐和园美丽的景色和课文有没得语言，激发探究中国的“世界遗产”的乐趣。（重点）3.学习按游览顺序抓住景物特点的写作方法。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：为什么说北京的颐和园是个美丽的大公园？u串珠问题：1.作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中的哪些语句可以看出来？2.作者是从哪几个角度来介绍长廊的？3.长廊、佛香阁、昆明湖等景点的特点不同，作者描写的方法有何不同？4.作者通过描写钱塘江大潮奇观，表达了怎样的思想感情？课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？边听边想听录音回顾课文1. “北京的颐和园是个美丽的大公园。”这句话在文中起什么作用？这句话是本文的总起句。在全文中起着开篇点题的作用。写出了颐和园给人的总体印象美、大。 2. “每一间的横槛(ji n)上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
