义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级上册 13.4最短路径“会求两点在直线l同侧的最短路径问题；通过查阅材料，了解将军饮马的故事，并能解决与将军饮马相关的一些最短路径问题两点之间，线段最短，连接直线外一点与直线上各点的连线段中，垂线段最短。第十三章轴对称课题学习 最短路径问题一一、内容与内容解析、内容与内容解析 复习旧知平移轴对称旋转最短路径一一、内容与内容解析、内容与内容解析教学重点1.会求两点在直线同侧的最短路径问题.2.通过求两点在直线同侧的最短路径问题，让学生体会求两点在直线同侧的最短路径问题实际上是借助于轴对称转化成了求两点在直线异侧的最短路径问题。一一、内容与内容解析、内容与内容解析二、目标与目标解析二、目标与目标解析 通过求两点在直线同侧的最短路径问题，感受到求线段和的最短路径问题实际上就是借助于轴对称将线段转化在一条直线上，根据两点之间，线段最短解决的。结合具体的生活情境，抽象出数学模型“两点在直线同侧，如何在直线上找一点，使得这一点与两点的连线段最短”经历探索解决数学问题的过程，体会到两点在直线同侧的问题就是借助于轴对称转化成两点在直线异侧的问题学生在学习了“两
