如何教好旅游地理汇报人：罗昊棠湖中学 好，是一种价值判断。教“好”旅游地理，即在旅游地理的教学过后，学生达到一定的价值判断标准。而判断学生是否达到了相应的标准，应该从课程标准的角度和高考的角度出发综合分析。 教师应该在分析课程标准和高考的角度上，平衡自己的教学实施。CONTENTS目 录基于课标角度基于高考角度教学建议0102031.1 对普通高中地理课程标准（实验）的分析知识类别 课标要求1、旅游资源的类型与分布1.1简述旅游资源的内涵1.2运用资料说明旅游资源的多样性1.3比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别1.4在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”1.5举例说出我国的“世界文化与自然遗产”的重要价值2、旅资源的游综合评价2.1举例说明旅游景观的观赏方法2.2运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点2.3从地理角度说明中外著名旅游景区的景观的形成原因2.4结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容2.5针对某一实例，评价旅游资源的开发条件1.1.1老版课程标准对“旅游地理”的内容要求知识类别 课标要求3、旅游规划与旅游活动设计3.1分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响
