国培计划小学语文骨干教师培训国培计划小学语文骨干教师培训语文教师专业发展的思考徐州师范大学魏本亚2010.10.101 1一、全国教师基本情况n n 我国从年开始全面实施教师资格制度，到年底共有万多人取得教师资格。n n 截至年底，全国共有中小学专任教师万，其中农村教师.万。在学历构成方面，拥有大专学历的小学教师达，拥有本科学历的初中教师占，是中小学教师队伍的主体。 2 22009年全国教师情况n n 普通高等教育教师数量1237451 n n 中等教育教师数量5855440 n n 初等教育教师数量5668674 3 3二、教师专业化历史n n 国外n n 国内4 4基本概念1教师职业教师是不是一种职业？学术界一直争论不休，一种观点认为教师的工作不是不可代替，因此教师不是一个职业；虽然教师工作不具有不可替代性，但是教师的工作具有很强的专业性，从这个角度看教师是一个职业。5 5 1966年联合国教科文组织在关于教师地位的建议中首次提出：“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”6 61994年，我国颁布教师法，规定： 教师
