第八章 课堂管理 教育系教育学教研室1 . 课堂管理指教师为了保证课堂教学的秩序和效益, 协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。 第一节 课堂规则 一、课堂规则的功能 课堂规则是课堂成员应该遵守的保证课堂秩序和效益的基本行为要求或准则。 课堂规则仅管层次多样、内容各异，但作为课堂的行为指导或课堂行为的“ 先入为主法” ，主要维持和促进两个方面的功能。 （一）规范课堂行为，维持课堂秩序。 （二）培育良好行为，促进课堂学习2 . 二、课堂规则的制定 （一）制定课堂规则的依据 课堂规则的制定受多种因素的影响。一般的说，课堂规则主要依据四个方面： 1 、法令与规章 2 、学校及班级传统 3 、学生及其家长的期望 4 、课堂风气3 . （二）制定课堂规则的原则与要求 1 、课堂规则应符合四个条件，即明确、合理、必要和可行。 2 、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制定。 3 、课堂规则应少而精，内容表述以正向引导为主。 4 、课堂规则应及时制定与调整。4 . （三）制定课堂规则的方法。 1 、自然形成法 2 、引导制定法 3 、参照制定法 4 、移植替代法5 . 三、课堂行
