教研员的专业成长 与对教育的引领陕西咸阳师范学院 胡鸣焕LOGO什么幸福？困惑需求工作幸福与快乐人为什么要追求幸福？生活？存在感？成功？LOGO教研员的角色定位 教学者与研究者 从教学一线脱颖而出 服务教学、关注教学 指导教学、引领教学 实践型研究人员，高层次的教学人员。 重在研究。 优秀是卓越的敌人。-超越LOGO为什么要开展研究 人在职场身不由己，研究是本分，是天职。 工作的追求，成功的超越。 著名经济学大师彼得.圣吉：世界500强企业成功的秘诀与规律学习、研究、实践-成功。这一规律也适应各个职业，同时引起国际教育界的广泛关注。 曾经的优秀分析：值得肯定，某个阶段、时期、特定的任务，统统是过去式。 现在工作重点与重心的变化；角色的变换；任务与使命的发展。 职业幸福的新起点、支点。 教育科学的日新月异发展；社会对教育提出新的要求与期待，与时俱进的发展意识。LOGO为什么要开展研究 一名教师往往从课堂上获得自尊与自豪，感受到工作的重大意义，领悟到教育带来的伟大价值。 陕西特级教师郭富斌 教室里有什么样的教师，就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国民。在杰出教师的身上，我们既能看
