探究动能定理验证机械能守恒定律验证动量守恒定律探究单摆的运动，用单摆测定重力加速度高考考查的能力 理解能力 推理能力 实验能力：针对具体问题，根据已有条件，运用已学过的知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。【2008北京卷】 应用能力 探究能力：4依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，探究所要解决的问题。5解释，评价，完善，建议关于实验 核心是实验目的 任何一步设计都是为了实验目的 关键是操作方法 科学性 可操作性三个问号 这个实验为什么要这么做？ 这个实验还能怎么做？ 这套实验装置还能怎么改装？还能做什么？ 北京卷实验的特点，就是源于教材，但一定有创新。【2010 年北京卷，半偏法创新】探究动能定理一、实验中如何呈现合外力做功？ 合外力做功 如何消除摩擦力的影响？ 合外力用恒力还是变力？ 若用恒力，该如何设计？ 若用变力，该如何设计？二、如何得到小车的速度？ 借助哪些器材得到小车的速度？ 需要测量小车在何时的速度？ 【恒力做功方案和变力做功方案不同】三、合力做功 恒力做功挂钩码 变力做功拉橡皮筋恒力做功：“挂钩码”方案11、平衡摩擦力、平衡摩擦力22、连接装置
