第1 课时 旋转一、情境导入还记得这是什么现象吗？学习目标：1.认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。导引单一. 认识旋转的方式。用手比划一下钟表的指针是按什么方向旋转的。与它相反的旋转方向你知道叫什么方向吗？用你手中的表盘先演示一下然后同桌一人说指令，一人按指令操作二. 观察, 利用手中的表盘来描述旋转现象。1. 指针从“ 12” 到“ 1” 是绕o 点按_ 旋转_度。2. 指针从“ 1” 到“ 3” 是_ 按_ 旋转_ 度。3. 指针从“ 3” 到“ 6” 是绕o 点按_ 旋转_ 度。4. 指针从“ 6” 到“ 12” 是绕o 点按_ 旋转_ 度。13612在描述旋转现象时要注意些什么？旋转了多少度？指针是绕哪个点旋转的？是向什么方向旋转的？总结旋转的三要素。旋转点旋转方向旋转角度左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点_按_方向旋转_。逆时针90O2三、巩固提升 1.（做一做）（1）
