学校一班级数学教学方案 数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的准确范围和定义有一系列的看法。下面是我给大家整理的学校一班级数学教学方案，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校一班级数学教学方案1 一班级_班共有51人，虽然大部分入学前，接受过学训练，但同学的基础参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。因此我制定了一班级数学第一学期教学工作方案。 一、同学状况分析 而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。 二、教学内容 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写20以内各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际
