韵律教学活动设计幼儿园音乐活动设计与指导（微课版）第三章目录第一节韵律教学活动设计概述第二节韵律教学活动分析 本章主要阐述了韵律教学活动设计各个维度的基本规律和特点，重点介绍了韵律教学活动设计的傻瓜流程。 结合韵律教学活动的案例，分析韵律教学活动设计中的学科关键经验与幼儿全面发展的关系，音乐选择中幼儿年龄特点的把握及傻瓜流程的具体运用等。第一节韵律教学活动设计概述 韵律教学活动设计包括材料的设计、目标的设计及教学流程的设计等。一、韵律活动材料的设计 韵律活动材料的设计包括选择符合幼儿的兴趣和能力水平，吸引幼儿的音乐，提供便于幼儿操作的道具及设计易于幼儿表达和表现的动作。需要注意的是，动作的设计原则和顺序要参考以下内容。（一）坐在座位上做韵律动作（1）先上肢，再下肢。（2）先上下肢分开，再上下肢联合。（二）站在座位前原地做韵律动作（1）先上肢，再下肢。（2）先上下肢分开，再上下肢联合。（三）自由空间状态下做韵律动作（1）先原地，后移动。（2）先独立，后结伴。（四）在队形中做韵律动作（1）先不变队形，再变队形。（2）先不换同伴，再换同伴。（3）先一队移动一队原地不移动，后同时移动。（4）先
