1、教学媒体的理论基础模块三五大模块 核心概念模块导学学习目标 模块结构 作品清单模块导学教学媒体是一种利用传播媒体存储和传送教学内容的特殊媒体。编制教学媒体时必须掌握各种媒体的特征与传播过程，也要懂得教学的特点与规律，懂得人们认识事物的心理过程。在本模块中，将要学习到教学媒体理论基础的内容，同时也为教学媒体的选择和编制打下基础。教育学 教学媒体艺术核心概念心理学 传播过程美术理解教学原则与教学媒体的关系，知道教育理论对教学媒体编制的知道意义了解注意、感知、记忆和思维对了对编制教学媒体的作用了解教教学媒体的传播过程了解教学媒体的艺术与美学，培养美学素养运用教学媒体的策略学习目标活动二：了解教学媒体
2、的相关理论基础学习导入活动三：运用教学媒体理论分析教学案例 课后练习活动一：理解教学媒体的教育学基础结构模块了解教学原则对编制教学媒体的作用理解教学媒体的教育学基础理论学习 ： 教学媒体是一种教学材料，因此教育学中阐述的教育目标的、教学内容（教学计划、教学大纲）、教学原则、教学方法与教学组织形式等，都对编制与利用教学媒体有直接的知道作用一、教学媒体与教育目标： 教育的目标是指培养人才的质量和规格。我国的教育目的是培养儿童及青少年在品德、智力、体质等方面全面发展，使他们兼备有理想、道德、文化、纪律的社会主义公民。为实现这一教育目的，必须坚持德智体美的全面发展，兼顾编制传授知识、培养能力、发展学生
3、智力的教学媒体，同时编制培养学生正确立场、观点与思想品德的徳育教学媒体，重视知道学生文化活动，使其身心健康发展的教学媒体。编制课堂内外的教学媒体，完成教学任务并提高教学质量。理解教学媒体的教育学基础了解教学原则对编制教学媒体的作用教学计划： 根据不同教学目的和不同类型学校的教育任务去规定课程的设置、开设顺序和课时分配，规定学年编制和学周的安排等等理解教学媒体的教育学基础教学媒体与教学计划、教学大纲教学大纲： 根据教学计划所设置的课程科目内容，结合学生年龄特征和知识水平，以刚要形式规定该学科教学的的目的要求、教材范围、教学体系、教学进度和教学方法科学性性与思想性理解教学媒体的教育学基础教学媒体与教学原则理论与实践直观性和抽象性统一要求与因材施教启发性循序渐进巩固性
