幼儿园课堂教学艺术2011年8月25日一、 什么是教学艺术o 同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，只是不同的教师，为什么学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢？问题的关键在于对教育教学内涵的把握和自身教学艺术修养水平的差异。o 教师资格-讲坛稳定度-教学艺术-名师风格。全国名师李健教授强调：“名教授驻足于本科课堂决非是屈尊，而恰恰是最大的价值体现”。 o （一）教学艺术的概念o 孔子：启发式教学 苏格拉底：启发诱导 o 孟子：教亦多术矣o 礼记学记：乃专标诲人之术，以告天下人之为师者o 夸美纽斯：大教学论是阐明把一切事物教给一切人的全部艺术o 苏霍姆林斯基：教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧和艺术o 卢梭、罗素、第斯多惠等著名教育家都在他们的教育教学论著中提出了关于教学艺术的思想观点 教学艺术是教师遵循教学规律和美的规律，为有效提高教学效果而采用的创造性的教学方式与方法。 （二）教学艺术的特征有效性、创造性、综合性（三）教学艺术的功能1、激励与愉悦功能（学习动机上的激发）2、调整与控制功能（教学氛围、师生关系和学生 的心理状态）3、审美与德育功能（陶冶人，教化人） 教学艺术以提高
