幼儿园区域活动的组织与实施1一、区域活动开展过程中存在的误区l 1 、区域设置过于形式化设置的位置大大超出幼儿的视平线或可操作的范围没有充分的活动时间和空间主题、形式只是教师的一厢情愿，没有考虑幼儿当前的兴趣和需要l 2 、材料投放的盲目性材料缺少经常性的变化有的活动材料单一不丰富，满足不了幼儿的需要有的材料不符合幼儿的年龄特点，各年龄班投放的材料大同小异，千篇一律2一、区域活动开展过程中存在的误区l 3 、教师指导欠恰当有些教师指导的随意性大教师指导时不能引发孩子主动参与活动的兴趣教师的观察不够深入，了解不够全面教师无法引导活动向纵深方向发展，没有及时生成新的内容和目标l 4 、区域评价活动或简或省，常常可有可无3二、活动区材料的投放l 1 、材料投放要有目的性l 在材料投放时，教师在了解幼儿年龄特点的基础上，要对本班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握，并有针对性的选择、投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。如小班的操作区、娃娃区。4二、活动区材料的投放l 2 、材料投放要有丰富性l 种类丰富多样l 每一种类得数量充足5二、活动区材料的投放l 3 、投放材料的层次性，能满足不同阶段
