幼儿园科学集体教育活动设计与实施 观察认识型活动 （一）观察类科学教育活动的含义 观察类科学教育活动就是以观察为主要认知手段，让幼儿探索客观事物、现象的特征，发展幼儿的科学认知、培养科学情感、形成科学态度、训练科学方法的一种科学启蒙教育活动。 （二）观察类科学教育活动的价值 1 、观察类科学教育活动是幼儿园科学教育活动的主要形式 2 、观察能促进幼儿多元智力的发展 3 、观察能促进幼儿观察力的发展观察力 关于全面、深入、正确地认识事物特点的能力，是人在观察中所表现出来的个性品质。 具体是指观察的目的性、完整性、细微性、敏捷性、概括性。 从构成观察力的各要素看，它们与智力结构中的各个方面有密切的联系，是智力结构中的主要方面，是人才必备的条件。（三）观察类科学教育活动的分类 观察类科学教育活动一般分为： 一般性观察 比较性观察 长期系统性观察二、 观察类科学教育活动的设计（一）观察类科学教育活动的设计原则 1 、准备工作要充分 2 、内容选择要合理 3 、观察方法很重要（二）观察类科学教育活动的目标设计 通过某种具体的观察活动培养幼儿的观察技能；培养幼儿的表达技能，促进合作意识的养成； 获
