国学经典诵读实施策略的研究1 目录课题的提出课题的核心概念及其界定国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处课题提出的理论依据2目录课题研究的目标课题研究内容研究的思路、过程与方法课题实施阶段3课题的提出 随着多元文化的渗入，孩子们兴趣点逐渐被外来的新鲜事物所吸引，对自己民族的经典文化了解的少之又少。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，幼儿园里的经典诵读虽然也开始被教育者所重视，但诵读的方式是否恰当，诵读的内容选择是否合适，一直是幼儿教育者所迫切需要解决的问题。我园自2011 年起参加教育实验以来，多种形式的阅读活动开展的如火如荼，通过近三年的实践，取得了初步的成效，在课题实施过程中，幼儿的语言素养和能力也获得了很大提高。在此基础上，中班组提出了“ 幼儿园经典诵读实施策略的研究” 课题。4课题的核心概念及其界定指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的书。本课题中将围绕弟子规、三字经、百家姓、唐诗三百首等我国文学史上重要的民族文化遗产开展有效的诵读活动。简单地说，就是朗读、背诵古今中外的经典名篇，本课
