2013. 12. 1幼儿分享行为的发展特点与培养策略Email: 古有“ 孔融让梨” ，如今。幼儿不愿分享的原因 一是分享意识不足。 二是缺乏分享技能。 三是教育方式不当。分享教育的价值 第一，分享被认为是中国传统文化的重要组成部分，它体现了中国人的民族性格。 第二，在当前的独生子女时代，提倡分享教育有着特殊的价值和鲜明的时代意义。 第三，分享是许多幼儿教师在实施教育时经常倡导的一种亲社会行为。 幼儿园教育指导纲要明确指出，幼儿学会分享是社会领域的目标之一。分享教育的意义 社会生活中，分享行为保证人与人之间的和睦相处、共同劳动、共享劳动成果，是衡量一个人品德高低的标志之一。 幼儿分享意识和行为发展是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。 从长远发展来看，在物质和精神上与人分享的人，是心理健康、人格健全、社会所需要的人。主要内容 幼儿分享行为的概念解析 幼儿分享行为的发展特点 幼儿分享行为的影响因素 幼儿分享行为的培养策略 幼儿分享行为的案例分析 结语一、分享行为的概念分析 分享行为是一种把自己的物品分给他人使用，并从中获得愉悦和满足的社会行为。 分享是幼儿社会性发展的重要内容，
