二年级上册教材分析2013年7月9日准备阶段（一、二年级）学习阶段（三五年级）巩固提高阶段（六年级）通过听来感知和储备语言；在学生充分感知的基础上，再引导学生开口说英语。一下感知生活中的字母、二上感知字母在单词中的基本发音、二下学习字母书写。全面发展学生听、说、读、写能力。通过自然拼读法引导学生认读和记忆单词，逐步培养见词能读、听词能写的能力。阅读从读词、读句、最终到阅读文段和文章。书写从单词描红，到抄写单词、句子、仿写句子，最终独立写几句话或一个小文段。巩固提高听说能力、认读和记忆单词的能力；继续发展阅读、书写能力；全面提高综合语言运用能力，为初中英语学习打下牢固基础。新教材的三个发展阶段二年级上册教学目标及要求 （听做） 1. 能根据听到的词、句识别或指认有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物； 2. 能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物的语句； 3. 能听懂课堂指令并做出相应反应； 4. 能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。二年级上册教学目标
