教育教学案例研究及其撰写主讲： 丁永章 D在兴塔中学和海棠小学科研专题培训班上的讲座序 言 人天生是故事的叙说者，教师更是讲故事的行家。一个故事通过生活而得以创造、叙说、修改和再叙说。我们通过我们所说的故事了解和发现自己，并把自己向他人展示。 一位教师的话 让我们有机会能够听到中国数以万计的平凡人物的声音，尤其是学生、家长以及普通教师的声音，让我们透过他们的眼光来观察这个世界。 一位关心教育的领导 案例的基本涵义 案例（教学叙事）是对现实生活中某一具体现象（ 教学事件）的客观描述（ 关键问题）。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法和点评（教学理念）。 所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。叙事举例 这学期第一次给学生上课时，我严肃地建议学生不要迟到。宁可不来上课，也不要迟到，迟到是可耻行为。我向学生保证，作为老师，我会做到不迟到。 当时有学生问：“如果你迟到了，怎么办？” 我保证说：“我不会迟到的。”学生追问：“如果万一迟到了呢？” 教室里的学生都看着我，有学生在笑。我再次保证说：“那我会正式地向诸位道歉，并自我惩罚。” “惩罚什么呢？” 我犹豫了一
