小学语文一年级阅读部分编写的特点及教学建议1.双线组织单元结构： 人文主题，语文要素2.课外阅读课程化 将阅读的经验固化到教材中：“和大人一起读”“日积月累”一、基本理念 一条线是“内容主题” 组织单元。 一条线将“语文素养”的各种基本“因素”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个 “点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 双线组织单元对于第一学段，课标的具体要求是：（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 （6）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气二、内容安排及特点第四单元 自然四季第六单元 想象第七单元 儿童生活第八单元 观察双线组织单元 1.人文主题（一上） 自然，四季想象儿童生活观察第二单元 心愿 第三单元 伙伴第四单元 家人第六单元 夏天第七单元 好习惯第八单元 问号双线组织单元 1.人文主题（一下
