幼儿教师实用英语口语幼儿教师实用英语口语 精讲+ 练习 课后练习+ 课堂呈现 分组练习（4 人一组） 分组呈现（口语表达、活动组织思路、情境设计）幼儿教师实用英语口语 成绩：平时成绩（50% ）+ 期末考试成绩（50% ） 平时成绩：出勤+ 口语练习（情境模拟）+教学设计 旷课3 次无成绩幼儿如何学习语言？幼儿如何学习语言？ 蒙台梭利：幼儿语言，首先是在无意识学习状态下开始的，而发展完成之后就成为大脑的一部分。幼儿双语教育的基本概念幼儿双语教育的基本概念 （一）第一语言、第二语言和外语 第一语言（母语）：从父母或周围环境自然学到并用于交际目的的语言。 第二语言：本国家或地区的非本民族的语言。 外语：一个国家本族语以外的语言，非国内用于交流的语言。目的是与外国人进行语言交流和政治、经济等方面的交往。幼儿双语教育的基本概念幼儿双语教育的基本概念 （二）双语和双语教育 双语（Bilingual ）：两种语言及两种语言的掌握和运用 双语教育（Bilingual Education ）：旨在培养和造就双语人才的教育模式。双语教育的属性双语教育的属性 添加性双语教育 缩减性双语教育 我国的双语教育
