“应用意识”解读后五个核心概念解读六年级数学组 凡是值得思考的事情，没有不是被人思考过的，我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 歌 德解读内容213应用意识含义应用意识的培养培养应用意识的意义数学教育本质上是理性思维的教育，它使人们在社会生活中面对纷繁复杂的实际问题能够进行理性的数学思考。 因此，在数学教学中重视学生的数学应用意识的培养，对提高学生的数学素养，造就富有创新精神和实践能力的高素质人才，都是很有帮助的。一 应用意识的意义一 培养学生的应用意识的意义 数学应用是认识数学、体验数学、形成正确数 学观的过程，这一过程以数学课程作载体，追求的目标不仅是知识的获得和问题的解决，更重要的是使学生通过这一过程学会数学思考，掌握数学思想方法，感悟数学的精神并形成正确的数学态度。从根本上看，它追求的是学生数学素养的提升和创新精神、实践能力的培养和发展。二 应用意识的解读意识在心理学上是一种心理倾向。良好的意识重在自觉性，自主性和选择性。数学应用意识就是一种用数学的眼光，从数学的角度观察，分析周围生活中问题的积极的心理倾向和思维反应。二 应用意识的含义利用利用“负数的意义负数的意义”，解释解
