第九章 学前儿童言语的发展 【教学目的】 通过本章学习,了解儿童言语的发生发展的趋势和发展阶段,把握学前儿童言语发展的特点以及学前儿童言语功能的发展特点。 【重点难点】 重点:学前儿童言语的发展。 难点:学前儿童言语功能的发展。 谈“孩子大了,自然会说话”孩子出生后,只要他的大脑和言语发音器官、听觉器官都健全、完善,并且是生活在人类社会之中。可以经常与成人交往,那么即使没人有意识地教他们,他们也能学会说话。古代的孩子是这样,现代的孩子也是这样;城市的孩子是这样,农村、山区的孩子也是这样,这是事实。 但是,孩子生活在文化发展水平不同的时代、地区,生活在给予他们语言训练多少不同的家庭、幼儿园,孩子的言语发展水平是不同的,这也是事实。我们曾对城市和农村幼儿园的中、大班幼儿,进行过言语发展水平的小测查,结果表明:从词汇看,城市幼儿园的幼儿,远较农村幼儿园的幼儿丰富、生动. 看图讲述时,前者能说:“ 这是春天的一个睛朗的早 晨,蓝蓝的天上飘着白云。”“ 在公园的中央,有一个大花 坛,花坛里开满了五颜六色的鲜花,有红的、有黄的、有白 的、有粉的,多美丽!” 而后者,绝大多数只能说:“ 这是早晨,天