基于课标谈“部编本” 一年级语文汉语拼音教学的做法 一、对“部编本”汉语拼音教材调整的认识 汉语拼音教材调整的认识原版教材第一单元：拼音教学新版教材第二单元：拼音教学 汉语拼音教材调整的认识 新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元； 识字由原来的8课调整为现在的10课。 目的：体现新课标中“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的要求； 体现了拼音为识字服务的定位。 二、 对汉语拼音教学目标的定位 新课标对汉语拼音的要求：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 对汉语拼音教学目标的定位 请注意：课标是把汉语拼音放在“识字与写字”里边，并没有独立列出一条。这就从一个方面表明，学汉语拼音的目的是借助拼音认读汉字和查字典，提高识字效率，而不是为了掌握拼音阅读的能力。 因此汉语拼音的“地位”要适当，不要摆得过高，要降低难度。 对汉语拼音教学目标的定位 请注意：过去要求汉语拼音字母表必须“背诵”和“默写”，现在课标只要求能“熟记”和“正确书写”字母表。 拼音是小学语文教材的一个难
