学科建设系列（一） 学科思想吴建财1999 年第三次全国教育工作会议首次提出了素质教育的总目标以德育为核心，以创新精神与实践能力为重点，以此作为指导思想，出台了基础教育课程改革纲要（试行）；纲要的思想也很明晰为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展；普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，其中要加强学科建设，就必须对各学科的思想性质和功能有一个本质的了解和把握，并以此来指导实施学科建设这个系列工程。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。其功能在于不断提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。应着力让学生在“ 积累 整合，感受 鉴赏，思考 领悟，应用 拓展，发现 创新” 等五个方面获得发展。数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。是人类文化的重要组成，是公民必备素质之一。要树立“ 函数与方程的思想，数型结合的思
