小学班级管理策略 以 以“ “ 四点半学堂 四点半学堂” ” 为例 为例班级是 对 对于小学生而言 于小学生而言, ,班 班 级 级是学 是学 习 习与交流的主要活 与交流的主要活 动 动范 范 围 围, ,于 于教学者而言 教学者而言, ,班 班 级 级是 是 进 进行教学工作的基本 行教学工作的基本 单 单位 位。要 。要 实现 实现良好的教学成效 良好的教学成效, , 实现 实现使学生健康成 使学生健康成 长 长与高效学 与高效学 习 习的根 的根本教学目 本教学目 标 标, ,必 必 须 须重 重 视 视班 班 级 级管理工作 管理工作, , 让 让班 班 级处 级处于有序和 于有序和谐 谐的状 的状 态 态, ,始 始 终 终保持 保持 浓 浓厚的学 厚的学 习 习氛 氛 围 围与温暖的交 与温暖的交 际 际氛 氛 围 围, ,是学生能 是学生能 对 对学校 学校 产 产生 生 归 归属感的必要手段。 属感的必要手段。大家好“四点半学堂”的特殊性？ 1 1、 、 时间 时间 2 2、地点 、地点 3 3、学生 、学生 4 4、老 、老 师 师 （两年来，志愿者的努力和成 （两
