对于音乐与人类智慧的关系,法国文豪雨果指出,开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一是数学,一是语言,一是音符,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音符使人富于想 前 言 音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,音乐活动对幼儿的生活、成长有着不可忽视的影响。音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美的敏感性,是幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。幼儿只有学会认识音乐,驾驭音乐,才能进入音乐天地,并借助音乐活动获得积极的人生经验。 纲要明确指出:“ 要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。” 随着时代的发展,人类的进步,音乐就成了人们生活中不可或缺的精神支柱,而在幼儿园里,更是从早到晚都离不开音乐,音乐甚至可以渗透到各个领域,在音乐活动中让幼儿受到艺术熏陶、在唱唱跳跳中感受到音乐的美,产生愉悦的心情。 我国的音乐教育现状 长期使用着唱歌、音乐欣赏、律动、音乐游戏等陈旧的教育模式; 忽视学生对音乐的情感激发和体验,忽视幼儿在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性; 唱歌是枯燥的重复,律动是一板一眼的模仿。国外三大教学法 达尔克罗