地球的运动说课流程说教材说教法与学法说过程设计 从内容体系来看： 地球的自转和公转运动是日夜交替，时差变化，三圈环流，四季更替等等众多地理自然现象产生的最本质原因。因此，本节内容是其他章节内容学习的基础，具有承前启后的作用。一、说教材2、课时安排地球的运动地球的自转与公转的特征地球自转的地理意义地球公转的地理意义3、学情分析讲授对象：高一学生 现状：空间感知能力和 分析问题能力相对比较薄弱 解决方案：注重对学生的引导， 增强他们学习地理的兴趣， 培养他们的空间想象能力以及 主动分析思考问题的能力。4、教学目标掌握地球的自转和公转的方向、周期、速度，并进行对比分析。理解地球的整体运动状态，熟悉地球的运动规律。知识 目标通过多媒体动画演示自主制作地球运动模型，提高空间立体想象能力和动手操作能力。通过活动的开展，增强学习兴趣，养成自主思维习惯。 能力 目标5、教学重点和难点重点地球自转和公转特点对比分析。通过引导，让学生按照地球运动的旋转中心，方向，周期，速度这四个方面进行对比。难点地球运动状态。我采用了多媒体动画演示法，学生自主实践法，来处理这个难点，强化学生的空间立体感。二、说教法教法教
