分子运动说课教材分析学情分析教法分析教学过程学法指导0说课程序23 451分子运动现象教材中位置“分子运动现象”是人教版九年级化学教材上册第三单元课题1的内容，本课题是学生由宏观世界转向微观世界的开端，承接了前面物质的性质与变化的内容，同时衔接后面化学式、质量守恒定律的学习。本实验旨在将“分子在不断运动”这一性质由前面的理论知识通过化学实验，将其更加形象地体现出来以增进学生的理解。1. 教材分析知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。过程与方法运用实验解释分子在不断运动的性质，培养学生的想象能力和抽象思维能力。 情感态度与价值观通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识，培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法。教 学目 标难点： 提高学生抽象思维能力、想象能力和分析推理能力并进行简单的实验探究。重点：能想象氨分子的存在和运动，并会利用生活中常见的用品进行简单的实验探究，教学重点难点 在此之前学生已经对微观世界有个初步的理论了解，比如“分子很小”，“分子总在不停地做无规则运动”，但基本上处于物理学科的层次，对于化学角度还缺少抽象思维意识，难以想象出具体的微观
