黄涛洪湛江幼儿师范学院1课程导入让我们一起来 欣赏、分享、演绎? 我有一双小小手我有一双小小手，一只左来一只右小小手，小小手，一共十个手指头我有一双小小手，能洗脸来,能漱口会穿衣，会梳头。我有一双小小手！今天，我们将以自己的一双大手尝试新的实践，进行儿歌改编与创作，体验回归童年、释放童心的欢乐！2温故知新：儿歌的审美特点“童子歌曰谣，以其出自胸臆，不由人教也” （明） 杨慎儿歌是 诗，充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想像，以灵活多样的修辞手法、明白晓畅的语言描绘孩子眼中的世界。儿歌是歌 ，有和谐的音乐美，形式规范灵活、句式长短结合、合辙押韵、节奏明快，朗朗上口，好记易诵，其乐无穷。3儿歌特殊艺术形式4儿歌的价值功能5中心环节：儿歌创作与改编?（一）学前教育专业学生进行儿歌改编与创作有必要性而且可能是检验幼师生未来职业素养的一块验金石。?（二）儿歌改编与创作的目标和要求：?目标：写出“样儿” 和 “味儿” 皆美的儿歌作品！?要求：成人的睿智与纯真的童心和谐统一。6难点突破：儿歌改编与创作7一、写出儿歌的“样儿”和“味儿”儿歌的“样儿”，就是一眼看去要像一首儿歌，形式上排列整齐、规范。 具体
