品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时拍手歌31.熟读课文，背诵课文。（重点）2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：动物的世界是怎么样的？u 串珠问题：1.说一说文中写了哪些动物？2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？4.课文在写法上有什么特点？动物的世界是怎么样的？边听边想听录音回顾课文你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。从这一句你知道了什么？仿写：仿照文中的一个小节，自己写一写。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我
