七年级（下）第四章第二节课件导航 一、教材分析 二、教法、学法分析 三、教学过程设计 四、评价与思考 一、说教材（一）教材的地位和作用血流的管道-血管是七年级下册生物课第四单元第二节。本单元主要讲述血液、血管、心脏各自的结构和功能,以及他们共同构成血液的循环系统。本节课主要通过观察小鱼尾鳍内血液的流动了解动脉、静脉、毛细血管的特点。本节是连接心脏和血液这两节的过渡内容,具有承上启下的作用,也是理解血液的循环途径的基础。（二）教学目标知识目标1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力目标1.通过对血管结构功能的学习，掌握分辨三种血管的能力。2.通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，提高学生在显微镜下观察活体材料的能力和实验动手能力。情感目标1.形成辩证唯物主义思想：生物体结构与功能统一的思想2.在实验过程中，培养学生爱护小动物的情感。（三）教学的重点和难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系 难点：1、组织好探究实验，达到理想效果。 2、能够在显微镜下分辨静脉、动脉血管、毛细血管 Back 3二、教法、学法分析
