12.2三角形全等的判定第十二章 全等三角形导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结第3 课时 “角边角”、“角角边” 1 pp t 课件情境引入学习目标1探索并正确理解三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”2会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”证明两个三角形全等2 pp t 课件导入新课 如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?情境引入3213 pp t 课件作图探究 先任意画出一个ABC，再画一个A B C ， 使A B =AB ， A = A ， B = B (即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的A B C 剪下，放到ABC上，它们全等吗？ACB4 pp t 课件ACBABCED作法：（1）画AB=AB;（2）在AB的同旁画DAB = A，EBA = B，AD，BE相交于点C.想一想：从中你能发现什么规律？5 pp t 课件知识要点 “角边角”判定方法u文字语言：有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.u几何语
